聋生随着年龄不断增长，知识层层丰富，正处于人生观、世界观和价值观的形成阶段，具有很大的可塑性。此时，给予他们一股外力——德育力量，必定能够促使他们更加健康茁壮成长。
    1、一次班会课。一个好的主题班会可以使聋生受到很大的教育，在他们幼小的心灵里留下深刻的印象，对班集和聋生的成长产生积极的影响。教师在组织之前一定要有计划、有目的，并结合聋生的身心特点及本班的实际情况而开展，形式多样，不拘一泥，真正起到“对症下药，药到病除”的好疗效。
    2、一堂法制课。有些聋生曾在校学习期间，品学兼优，而一旦迈入社会，便经不起物质诱惑，铤而走险，踏上了犯罪的道路。究其原因，很重要一点，那就是法制观念淡薄，懵懂行事，一时失足，成千古恨。如何刈其邪念或抑止非分之思，应在聋生读书期间，经常性的灌输一些法制常识，并培养他们的辨别是非的能力。
    3、一场爱国影片。聋生以目代耳，直观性事物更能便捷地融入他们内心世界当中。选择一些适合聋生身心特点的影片，如《小兵张嘠》、《闪闪红星》、《报童》、《鸡毛信》等等，每月定期放映一次。这种潜移默化、润物细无声的熏陶，必能震撼每个聋生心灵，激发他们强烈的爱国情感。
    4、一次与聋名人交流的机会。聋生模仿性强，榜样示范，偶像崇拜，是对他们最直接的激励方式。有许多聋人走上社会后，凭借着吃苦耐劳的精神、身残志不残的勇气和过硬的专业技能，在各自的工作岗位上，取得了丰硕的成果，受到了众人的青睐和尊重。聋校每学期主动邀请在各个岗位上享有盛名的聋人来校与聋生心与心之间的零距离交流。通过这些聋名人的言传身教，告诫在校的聋生珍惜美好的学习时光，信心百倍地直面厄运。这种无声胜有声的名人效应定能感动聋生，改变聋生。
    5、一次技能参观。组织聋生到残疾人工作的地方，亲眼目睹、亲身体会残疾朋友们的工作环境。让聋生知晓唯有学业有成，唯有掌握一技之长，照样生活的很好。从而，让他们在校安心学习，不必为将来的生存自理问题忧心忡忡，患得患失。
    6、一次社会实践。聋生在校生活学习，受到了社会各界人士无微不至的关爱和呵护。从生活中来，到生活中去，为更需要关心的人们，献出点滴光和热。哪怕是拾一片残叶，擦一块玻璃……
    聋生德育除了高瞻远瞩，长远着手之外，还应从身边点滴开始，一步一个脚印，方能走得更稳、更远。